初三学生伏击班主任毕业20年的学生,报复当年打自己的老师,你怎么看
初三学生伏击班主任毕业20年的学生,报复当年打自己的老师,你怎么看
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1、而一场报复能够延展20年，也足以可见学生遭受体罚后心里所承受的阴影之重，以至于伤害他的正常心智，催生出以暴制暴的错误行为模式。
2、学生打老师，这是对法律的挑衅，可能20年前老是打过学生，老师是恨铁不成钢，如果他没有这种心态，他也不会去管你，毕业后20年，这种人是心理严重扭曲，纵然老是不对，你也对自己负责任，你打老师就是违法的。
3、当年读小学时老师也狠狠地打了我，我当时也下定决心，等我长大了要报仇，怀着这种恨，我发奋读书。
4、新闻报道，一学生20年后报复打了他的老师，我觉得学生的行为很不好。小时我的成绩一贯不好，但没有遭到过老师打骂。
5、我也是老教师，这件事就像父子关系一样，老师教育学生打两下没什么，达到教育目的适可而止，不能过激，不然对小孩成长不利。而二十年后学生打老师更不应该了。现在更好的解决方式是老师出面原谅学生，言归于好。
1、“引发这场血案的是应试教育下巨大的升学压力。”全文基本圣母心泛滥成灾，且强行洗白杀人凶手并甩锅给应试教育。说到底，这既不是教育制度的锅，也不是高考压力的锅。
2、他为人和蔼可亲，以脾气好著称，很少发脾气。同学们还以为他是一个和蔼可亲的老师，可是，就是这样一个脾气很好的老师，竟然被他的学生捅了26刀，刺死了。
3、江西高三学生雷某，因不满被严格管理，将班主任孙某杀死。感受：以成绩决定一切，导致孙老师宽严与否，都会受到家长或学校指责。学生雷某和教师孙某，都是现行教育体制可悲的牺牲品。
4、如何看待学生刺死班主任一个性情孤僻的优生乱刀捅死了自己的老师，纵然有性格缺陷的原因，升学压力才是引发此事的重点，杀人是因为那个时候心里因为应试教育绷紧的发条咔擦了。
5、看似普通的冲突之后，却是一场刺杀事件，罗某杰走进了办公司，拿着刀刺死了班主任，总共被刺26刀。
6、学生杀害老师的事件不多但是发生过，面对残暴的学生，老师只能躲避，学校也许应该关注一下老师的人身安全。
初中班级管理 *** 和措施：（一）管理 *** ：科学制定班纪班规，强化班级奖惩制度的落实。初中班主任在进行班纪班规制定过程中，需要强化违纪违规学生的惩罚力度，以将其对班级形成的负面效应带来影响。
关注学生心理，促其健康成长班主任与学生相处的时间最长，学生的心理发展，活动规律，班主任要比其他老师了解得多一些。
初中班主任怎样管理班级培养良好的班级氛围一个良好的班集体，不仅需要班上的成员积极向上，不断努力学习，也需要班上的同学团结和睦。
班主任是班集体的管理者，因而要积极培养学生的集体意识，加强班级凝聚力，从而营造和谐的学习环境，有利于学生的学习和成长。
初中班主任管理班级的措施加强自身修养，做好学生榜样班主任的道德品质、行为习惯不仅是学生模仿的内容，而且也是学生学习的直接榜样。
初中班级管理 *** 和措施如下：提高学生适应心理，做好适应新环境的心理指导平时借助于班会课、晨会、空余时间的学生谈话。榜样激励，展示班主任的人格魅力班主任高尚的人格魅力是增强班级凝聚力的重要因素之一。
1、还是老老实实的听老师的话，好好学习，争取考试合格，顺利拿到初中毕业证，不要异想天开，到时候后悔也晚了。
2、答法律分析：初中毕业证老师不给，可以起诉到学校。
3、学籍都没转应该是毕业不了的了。你更好拉点关系。不然我想是拿不到毕业证的。
4、毕业证是一个初中生毕业的证明，这种证书老师无权扣留的，可以直接去找老师。如果是全班的一起都在老师那，还不用太着急，因为可能老师之后会发给你的，但是如果只有你一个人没有，那就要去找老师了。
5、这种情况建议和初中的学校好好协商一下，说实话能为你保留学籍也是因为初中学籍不能注销。说说好话说不定毕业证就给你了，毕竟没有在当地上学还不转移学籍，这样的行为的确让学校也很难受。
6、一是确实有这种情况。老师为了避免学习差的学生影响班级总体成绩。所以建议差的学生不再考试。但是，可以保证让学生拿到初中毕业证。
1、要处理好教师之间的关系，可以考虑以下策略：加强沟通：教师之间应建立良好的沟通机制，及时交流教育教学中的经验和问题，促进相互提高。同时，要尊重对方的意见，学会倾听和包容，避免不必要的争执。
2、处理好自己和老师的关系，把老师当做自己的上级一样对待。08多和老师进行沟通，多进行交流。
3、总之，家长如果要和老师处理好关系，就要先做到对老师保有尊重，配合老师工作，切实地做好以上5个方面。
4、可以和老师开玩笑但要有分寸。开玩笑的前提是尊敬师长，要把握一个度，看得懂他人脸色，不然会给老师一个你没大没小的印象。多问问题。但千万别刷存在感。
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